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吾愛文學網 -> 都市言情 -> 祖傳中醫上中醫藥大學 -> 第299章 冥冥之中，仿佛天意 第299章 冥冥之中，仿佛天意
- /271885祖傳中醫上中醫藥大學最新章節！
不管怎麼說，有這麼相信中醫藥，並且喝了之後療效確實不錯的病人，是值得欣慰的事情，雖然話確實有點多了，老唐仔細詢問了他癥狀改善程度跟現如今的情況，然後開了方子︰
蜜麻黃8g，桂枝10g，白芍10g，甘草6g，細辛3g，法半夏20g，干姜14g，醋五味子4g，白術30g，茯苓30g，蜜款冬花10g，蜜紫菀10g，桔梗10g，麩炒枳殼10g，陳皮14g，烏藥10g，姜厚樸14g，紫甦葉16g，黃芩10g，麩炒蒼術30g，浙貝母20g，北柴胡10g，砂仁10g（後下），麩炒薏苡仁30g。10付，水煎服，1日1劑分服。
這還是老唐調的方，其實還是原方，變動不大，本來就是效不更方，老唐也就是稍微調整了一下個別藥物的用量，還有加了柴胡、砂仁、薏苡仁。
受李介賓影響，最近他看了一些漢方醫學，日本的柴撲湯，也就是小柴胡合半夏厚樸湯，對于喘咳效果很好，他一看自己的方子，所以就又加了點柴胡，這不就看著很像了嘛。
砂仁是理氣藥，李介賓用地黃的時候往往會搭配砂仁，這里雖然沒用，但是老唐鬼使神差的也加上了。
薏苡仁是味用途很廣的藥物，可以利水滲濕、健脾止瀉、除痹、排膿、解毒散結，老唐也給加上了。
然後讓這個退休老干部繼續喝喝。
李介賓不是不能把這個方子精簡下來，但是他沒有這樣做。
觀棋不語，真君子。
有時候干涉別人的成長，未必是一件好事兒，這種事情，尤其應該讓中國的家長們理解。
隨著老唐的技藝精進，他會走出自己的道路，雞蛋從里面打破是生命，從外面打破是荷包蛋。
不過門診結束後，他還是聊了一下關于小青龍湯的方解。
小青龍湯，《傷寒明理論》與《醫方集解》區分君臣佐使，麻黃為君，桂枝、甘草為臣，芍藥、五味子為佐，干姜、細辛、半夏為使。
而許宏則認為，麻黃為君，桂枝為臣，芍藥、干姜、細辛、半夏為佐，五味子、甘草為使。
老唐並不知曉許宏到底是何方神聖，但王天賜一見此番情形，便明白李介賓又要開啟他那關于中醫活化石的長篇大論了。
許宏（公元 1341-1421 年），字宗道。其籍貫乃建安，即如今的建甌之地。宗道自幼修習儒家學說，而後轉學中醫，對于各種疑難雜癥及奇異疾病，一經他手醫治，往往都能收到顯著療效。
許氏對于張仲景的傷寒學研究頗為深入，撰寫了《金鏡內台方議》這部著作共計十二卷。在此書中，他將《傷寒論》中的 113 個方劑歸為湯、散、丸三大類，並從方劑的配伍以及辯證選方等方面，深入探討了《傷寒論》中方劑的特點，從而揭示出仲景辨證論治的規律。
他年幼時致力于儒學，後來卻隱居行醫。他勤奮刻苦地鑽研中醫典籍，不僅學術造詣深厚，而且臨床經驗豐富。每一次治病救人，都能取得良好的效果，因此聲名遠揚，成為明朝時期福建省赫赫有名的醫學大家。
只可惜，盡管此人醫術超凡脫俗，在中國歷代名醫的行列中，卻難以列入 T2 級別的行列。
老唐若有所思，君臣佐使是出自《黃帝內經》的理論，被後世醫家發揚，用來學習理解方劑確實方便，但是並不代表就是絕對真理，各位醫家多有發揮。
“幾個類型的方子做下比較，麻杏石甘湯的話，咳嗽、哮鳴音會更明顯，有汗出口渴，明顯的肺熱證象。
麻黃湯的話，除了咳嗽、喘鳴之外，還有發熱惡寒，肢體疼痛。
麥門冬湯治療的是氣上逆，咽喉不利，因為咽喉反射性的劇烈干咳（肺胃陰虛）......”
老唐跟王天賜就這樣靜靜的听著李介賓講，心底里也在暗自比較這些方劑的不同。
李介賓說的很直接誒，如果听不懂的話，就知道小青龍湯治療支氣管炎、支氣管哮喘、鼻流清涕，稀薄痰伴有咳嗽、鼻炎的患者就行了。
老唐有進步，阿賓很欣慰。
......
時光荏苒，短短數日之後，又迎來了一場生理學考試。
當拿到試卷的那一刻起，李介賓便開始奮筆疾書，迅速完成了前面所有題目，看向了最後的大題。
這道題考查的是神經系統相關知識。他回憶著課本中的知識點，莫名其妙的想起了那個有點可愛的博士生黃蓉蓉，在試卷上認真地寫下了神經系統的分類和其區別特點等內容。
然而，就在他埋頭答題時，一種奇怪的感覺涌上心頭。仿佛有什麼事情發生，但他又無法確切抓住那個頭緒。這種感覺若隱若現，讓他心生不安。他集中精力，繼續完成考試，但那種異樣的預感卻始終縈繞不去。
李介賓不禁皺起眉頭，思考著這種奇怪的感覺究竟意味著什麼。難道是自己太過緊張，產生了錯覺？還是說真的有什麼事情正在悄悄醞釀，只是他還沒有察覺到罷了？
監考老師依然是那位姓李的男性教師，李介賓盯著他看了好一會兒，之後便不再關注他了。
他環顧四周，竟然看到了唐娟也在考場里，想必她正在參加補考吧。嘖，自己之前還為她補習過好幾次功課呢。
其實倒也不是因為李介賓喜歡當濫好人，只是他知道有一種學習方法叫做“費曼技巧”或者“教學相長法”之類的，如果想要真正掌握一門課程，最好的方式就是把它教給別人。在教授他人的過程中，可以快速地構建起知識體系和邏輯思維，並深入理解這些知識點。
隨著時間一分一秒過去，考試結束的鈴聲響起，李介賓無奈地交上了答卷。盡管心中仍有疑惑，但他也只能暫時放下，等待後續的結果揭曉……