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吾愛文學網 -> 都市言情 -> 學霸的科技帝國 -> 第698章 華夏教育 第698章 華夏教育
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幾人品茗之後，龔書看著劉晨，眼神中流露滿滿的欣賞，道︰“黃杰同志已經調到江海來了，擔任五院副院長。”
劉晨笑道︰“那是又升官嘍？”
“還不是托你的福，去年夏天圓滿完成了上級交代的任務，設備很成功，在天上一直都沒事。”龔書道，話也不說明白，反正劉晨和常慶都懂，涉及到保密原則，還是要注意。“所以呀，他一到江海就來找我，目的呀，是為了見你，結果你跑美國去了，他給了下了一個聘書，五院特聘研究員。”
“我才不去呢，無事獻殷勤，肯定沒好事。”劉晨打個哈哈。
“隨便你啦，反正話我帶到了。”
冬兒撇不住了，道︰“你們到底在嘰里咕嚕亂地說什麼，我怎麼一句都听不懂。”
常慶倒喜歡跟她斗嘴，“你听不懂就對了，人家討論科學技術，你一個學藝術的小丫頭跟著摻合什麼？”
“屁的技術。”冬兒恨恨地瞪了一眼。
蔣曉琦猶豫片刻，乖巧地問道︰“研究員相當于教授嗎？”
“對，就是教授，不過是五院內部特聘，呵呵。”龔書歡快地笑道，黃杰打得一副如意算盤。
“那很厲害呀。”蔣曉琦驚聲說，她發現自從步入這個宅院，每時每刻都在顛覆她的認知，劉晨去年夏天才剛高考完吧，他到底做了什麼？
“一個名頭而已。”劉晨隨口道。
龔書也不想過多談論，畢竟是機密，詢問了些劉晨在美國的見聞，書生意氣又上來了，憤恨道︰“華夏的教育硬件上已經很好了，拿幼兒園來說，國外很多幼兒園就一個沙坑，讓孩子玩沙子游戲，而國內呢，各種娛樂的設施應有盡有，但是在教育上走入了莫名其妙怪圈。”
常慶也感慨道︰“通過這些年，對華夏近二十年人才的培養，一個人所謂成不成才，和後天能不能做出一些事業，跟他的綜合素質極其有關，很多江大的學生，在中學成績這麼好，遠超同時期的美國學生，為什麼到了大學以後他們改變了，跟同時期的美國學生差距越來越大。”
“大學生就業難，現在很多地方說什麼大學生就業難，我不承認。華夏有很多地方還很窮，都需要人才，但是我們的大學生不喜歡去受苦，都喜歡去外資。山區需要老師，有人去嗎？小時候吃父母的錢，長大了吃國家的錢，現在就伸手要好工作，有什麼資格？現在的孩子心態都太浮躁了，靜不下來。”
這對師徒感慨良多，打開了話匣子都收不住，劉晨只是靜耳傾听，這兩位從事教育工作多年，絕對有發言權。
“三四年前，有幾個研究生家里條件特別不好，我為他們拉了贊助單位，每個月給800元生活費。結果怎麼樣？不出半月，男的拿起了手機，女的染好了頭發，我當時看到真想把他們臭罵一頓。”常慶說著火氣也上來了。
“還有一個女同學，一天到晚沒有笑臉，就是為了得到高分數、得到高額獎學金！我看不下去了，跟她談話，告訴她，這是在用青春換榮譽、爭光環。我希望她不要看重從第一名掉到第二名還是第三名。要把精力放在真正有用之處。”
兩人還真都是憤青，尤其是龔老爺子，常慶這純粹是被感染，劉晨邊听邊思考著，他也早已看到了華夏教育的種種弊端，更是親身經歷、切膚之痛，只是如今他有了條件，更想積極地改變現狀。
金冬兒骨子里也是憤青，一拍桌子，喝道︰“現在家長也太熱衷讓孩子上各類興趣班了，花費了大量時間學習，以為把孩子送進了培訓班，精通點鋼琴書畫什麼的，孩子就有一些技能，可惜，沒幾年就完全放下了，真不知道怎麼想的，浪費錢，浪費時間，浪費智商。”
蔣曉琦臉色羞臊得通紅，總感覺她就是幾位憤青講的教育失敗品。
常慶也道︰“計算機、外語、課外興趣，孩子們本身對這個未知的東西還有一些渴望，但是過早地掠奪式的開發智力，到了後面，最嚴重傷害這種後天的求知欲，變得對什麼都排斥，對賺錢最上心。”
蔣曉琦幽幽地說道︰“很多超前教育，表面上好，其實家長的標準已經不一樣了，好像一個小孩說大人話、做大人事就是好，就值得贊揚，其實是把孩子毀了，摧殘式的教育，社會的虛榮和家長的虛榮心共同毀了孩子！”
有感而發。
龔書更激憤了，一瞪眼道︰“我非常反對現在高考中放英語，進入大學還要考級，導致學生大半時間花在語言上，不管什麼專業都這樣，正是精力和求知欲最旺盛的時候，拿來浪費。”
“語言是什麼？需要環境，沒有這個環境，你學得再好也沒有用。語言、計算機就是工具.華夏的外語教授講英語還不如美國賣菜的農民!日島博士、德國教授說不出英語的多得是!我們怎麼能說一個人不會說英語就是文盲呢?語言就是一個工具!你沒有那個環境，他怎麼能講這個語言？”龔書老爺越說越生氣。
老爺子霸氣十足，“如果我是教育部長，我要改革二件事︰第一，取消四、六級考試，你一個研究生連中文一級都不及格，你英文考六級干什麼呢？看看研究生寫得論文，自己的民族文化都沒有學好，天天考英語。什麼托福、GRE，一個個都跟風去考，英文考出很高的分，可哪個寫的英文論文在我面前過得了關？過不了關!這樣培養出來的人能干什麼？自己搞的專業一點都沒學好！”
劉晨喝光了杯中剩余的涼茶，心中有點淡淡的憂傷，見幾人都在皺眉沉思，道︰“不必那麼悲觀，華夏教育本身並不失敗，我覺得真正失敗之處在學生畢業後的去向，尤其是智商超群的學霸們，大多無法繼續研究技術，幾年下來就荒廢了，我有一個想法，盡可能給他們提供一個平台，能夠隨心所欲地研究下去，至于效果如何，我們幾年後再看。”