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吾愛文學網 -> 其他類型 -> 科學家異世修真實錄 -> 第二百二十九章 道之爭 第二百二十九章 道之爭
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胖子每天一早都是在噩夢之中嚇醒的，天放還有楊瀟給胖子排的滿滿的計劃表，早上太陽一出來，必須要起來，然後就是一個時辰殘酷的走樁訓練。
訓練的過程是這樣滴。
楊瀟或者天放，有時候兩個人一起，一人手里拿一根長鞭，一邊報著樁號數字，一邊揮舞著手里的長鞭，胖子一開始每天都被打的皮開肉綻，當然，都是些許皮外傷，抹上傷藥一會兒就好了。
漸漸的，在天放還有楊瀟的折磨下，胖子的腳步明顯是變靈活了，最直觀的感覺就是，有時候天放沒有揮舞鞭子，但是報了樁上的數字之後，胖子能夠在最短的時間內走到那根樁上進行金雞獨立，這是很大的一個進步，比一開始的時候，連在樁上走都要時不時的摔一跤的胖子而言是一種質變。
要說胖子走樁最大的難度在哪里，那就是掌握不好平衡，特別是要求長久站在某根樁上的時候，一開始胖子總是會抖啊抖的調整位置，現在好多了，能夠一只腳穩穩的站著，天放和楊瀟再也不用擔心胖子就這樣會掉下來。
原本按在天放的觀點是要進行馬步訓練的，但是胖子這跳脫的性格估摸著不行，索性就在強逼的鞭子之下進行實戰訓練吧，不要求胖子下盤真的能達到多穩，起碼能夠在混亂的時候進退有序，不會太過吃虧。
早上一個時辰的走樁訓練之後，則是各種課程的學習，天放嚴格督促胖子，結果導致胖子直到現在也沒有機會找自己定下的目標下手，只有在元神應用的課程上，踫上夢瑤點了點頭，算是認識的人，但是根本說不上話啊，胖子的怨念都快穿破天際了。
胖子的體型真心不適合使劍，但是他自己選的長柄錘倒是挺適合他的，所以在上基礎兵器課上的時候，天放重點選擇了長武器上面，因為錘子算是冷門兵器，並不像長槍，方天畫戟這樣的武器吃香，天放就索性讓胖子學習方天畫戟這樣的用法，畢竟整體而言應該相差不大，不過方天畫戟的某些招式沒法用，而錘子更重，更加注重捶打這個方式。
對于這樣的長柄武器課程胖子本身並不排斥，但是幾乎沒有妹子使用這樣的武器，妹子一般像莫愁、夢瑤這樣，要麼使用劍，要麼使用短刀快打，整個長柄武器的課程幾乎就是大老爺們的課堂，偶爾有幾個女的，也是五大三粗並不比大老爺們差的品種，胖子根本不敢上去打招呼。
不過，這麼密集的學習還有訓練下來，胖子的收獲是滿滿的，按照天放的估計，這十來天下來，胖子已經開始蛻變，不說現在的一個打原來的十個，但是戰斗力高了一截那是真的。
收獲不僅僅是胖子，天放在學習這些基礎的東西的時候也收獲了很多，特別是自己這個穿越眾缺乏的知識面，天放最近听課的時候听到不少點子，有助于天放思考靈力的本質，修煉的本質等等。
其中就有一個講師上課的時候說道︰“靈力實際上也是一種能量，就像是天上的雷，木頭燃燒的火一樣，都是能量，只是靈力的能力更加高級，更加凝聚！而且靈力是一種統稱，應該在靈力之下還分成了好多種屬性靈力，這就是不同的能量！”
當然，天放也報了武器課，那就是自己最喜歡用的劍，不過听著台上面那粗淺的東西，天放興趣缺缺，果然，自己的劍術應該已經徹底陷入瓶頸了，劍心通明之後的路怎麼走，典籍上面也沒有，這里的講師還只到人劍合一，根本就沒有達到劍心通明的層次，一共上了兩堂課，天放一直在打瞌睡。
這不，正在打瞌睡的天放被台上的劍術講師抓了個正著︰“這位同學，看你百無聊賴的樣子，是不是對我講的東西有什麼異議？”
這個講師比較年輕，地仙期的修為，主要武器就是劍，人稱逍遙劍客，使得一手好賤。
“沒有，老師，你講的很好！”天放不想惹麻煩。
“我講的很好，我知道，你來講講好在哪里，都有些什麼收獲？”講師一臉倨傲。
天放瞬間懵逼了，特麼的除了一開始的幾句話，後面的就沒有听好麼，一直在神游天外，現在來最開始幾句話是啥來著都一下子忘了，這講個毛線。
“你不認真听講就不認真听講，不要假裝認真听講了，我注意你很久了，從我開始講課不久，你就一會兒輕蔑的表情，一會兒撇撇嘴，如果對于我講的東西有什麼不滿你就說出來嘛，大家研究研究！”講師也許是倨傲管了，容不得別人這樣輕視自己，準備讓天放也出出丑。
其實剛剛天放最早的回答已經屬于認慫了，但凡這個講師大度點的，就是讓他好好听課，然後事情就過去了，但是這個講師明顯屬于得理不饒人性的，天放對于這樣的人明顯不待見。
“我不是很理解老師說的，劍招只要精密到一定程度，可以無視等級的存在這個說法！”天放說道︰“有可能，劍招的精湛一定程度上彌補實力上的差距，但是一旦實力差距過大，劍招再精湛也沒有用，這就叫一力降十會！”
“我的劍術層次比較高，已經是人劍合一的層次，有可能你一輩子都達不到這樣的層次，當然這個話題和剛才的討論無關！”講師倨傲的說道︰“我是地仙中期層次，我經常能越級挑戰地仙後期的對手，就是因為我的劍術達到了人劍合一，人家還沒有！”
“那下次請講師找一個仙人干一架，看看您這人劍合一的威力是不是能夠把仙人也拉下馬！”天放說道︰“我認為，劍招的精密在一定程度上可以給一個人的實力加分，但是最後的決定因素還是實力。
比如說，兩個人同樣的神識、修為、功法、煉體強度，如果一個人的劍招是精湛，一個人是普通，那麼他們的差距就出來了，精湛的，要比普通強！
但是如果兩個完全不同修為的人去比較，我認為這是沒有可比性的，就像有些人不會用劍，但是用長槍用的很好，如果你硬要在兩個人之中進行比較這是不公平的！
還有兩個用劍的人只見也有區別，有些劍法天生相克，如果同樣的人用不同的劍法，也會產生不同的效果！”
天放將自己理解的較為客觀的說法滔滔不絕的說出來︰“我以前看過一本凡人界的小說，上面是這麼講的，一個以劍修為主的門派，由于理念上的不同，最後分成了兩派，一派是劍宗，他們的理念和講師你一樣，認為劍招高于一切，只要劍招精湛到極致，就能夠以巧破萬法，還有一派則是氣宗，雖然同意劍招的重要性，但是認為最根本的還是修為！”
“最後，理念的徹底相悖造成了兩邊大戰，結果是劍宗被滅，氣宗發揚光大！當然這是一本凡人界的小說！”天放不管已經被天放的隱射弄得臉色範青的講師繼續說道︰“不過其實大家也很好理解，如果兩邊大戰，一邊的修為全都是仙人期，用的是較為精湛的劍技，而一邊全都是地仙期甚至轉仙期，但是劍招都是人劍合一，結果大家應該能料到！”
“你這是謬論，如果劍招精密到能夠越級，那就根本不是問題了！”講師已經發現不對了，天放的說法已經開始動搖自己修煉的道路，這是要否定自己修煉的道路，一旦自己認輸，輕的也就頹廢幾個月，重的要修為倒退了。
天放也意識到不對，現在已經是兩條不一樣的道路的爭執了，就像當年劍宗和氣宗為什麼只能活下來一個一樣，這就是道之爭，天放也是騎虎難下，想不到在這里，簡簡單單的交流道法就會變成這樣的情況，不過秉承死道友不死貧道的原則，天放準備把對面干趴下，原本自己好好的神游天外，你好好的來招惹我干毛？
“明顯都是問題，我現在是出神期，我相信同樣的修為下，我的戰斗技巧絕對時最出色的幾個人之一，出神期里面能做我對手的絕對是少數，但是我每次闖十九層的傀儡塔，都被打的體無完膚，原因何在！”天放說道︰“我和傀儡差了一個大境界，身體強度也好、出招速度也好、靈力強度也好，這些完全不在一個層次之上，而再好的技巧也都彌補不了這上面的差距，當我的攻擊都完全被對方無視以後，而對方一拳我就要重傷，這樣的情況下，技巧有什麼用？”
“所以，我的觀點還是，技巧是重要的，這個可以為自己的戰斗力加分，但是最根本的決定因素還是修為，這是不容置疑的！”
講師臉上青一陣，白一陣，想要爭辯，但是又找不出可以反駁天放的例子，臉色越來越白，眼楮也開始充徹著血絲，眼珠子正在毫無規律的亂動，說明這講師正在心念急轉，想要找出對策出來，不然自己的道路要被否定了，可是越想越找不到破綻，天放的觀點是經過多少人論證過得，而且天放在玩文字游戲，他這是兩個並重，所以很難找到能夠反駁天放的例子。
關鍵是有可能原本這個講師並不是這個意思，也被天放強行帶入到劍宗這個設定里面去了，一個大坑就這樣形成，還是自己跳下去的，想不死都難。
“噗呲！”講師一口老血吐出老遠，直挺挺的暈了過去，這一半是勞心勞神再加上道爭失敗的結果，另一半則是天放的功勞了，生生被這個忤逆的學生給氣的。
听這個課程的學員不少，一個個都慌了神，幸虧知道預警機制，趕緊跑上講台，按下某個按鈕。
也活該這個講師倒霉，這個講師算是新來不久的，原來的講師也是一個老頭子，最近有事，就找了自己這個弟子來代課，結果發生了上課的大忌，那就是道之爭，為什麼是大忌呢，道之爭出現以後，兩個人必有一傷，老的講師能夠在各種情況下避免出現道之爭，即使出現道之爭的苗頭，也會給他用各種方式暫時平息下去，但是這個新講師不懂的，結果自己吃了大虧。
很快，一小隊執法隊來到教室，看到這個情況也是無語，問道︰“誰出手傷了這位講師，難道是某個高手路過？”一邊說，一邊開始處理，先是處理上元，台上擔架，兩個人直接抬走。
然後留下兩個人詢問情況，原本還以為某個高手路過呢，結果發現是道之爭，而且這個講師竟然還爭不過一個出神期的學員。
道之爭兩邊無所謂對錯，而且這麼多人的見證下，確實沒有出格的東西，所以雖然是天放主導了這個講師的吐血昏迷，但是不能拿天放怎麼樣，這樣的事情在學府里面發生的已經不少了，以前都是講師生生的把學員講吐血了，今天難得是一個學員把講師講吐血了，只能說踫上一個妖孽了。
調查很快就形成了報告，誰都沒有處罰，但是方文的大名有一次出現在學府的熱點之上，這是繼學府大比名額、坑死執法隊還有學員聯合商會、自虐狂魔之後的第四次，整個學府都在傳，當然，大家也知道三人成虎，這傳言都是越傳越離譜的。
傳言一︰“知道嘛？那個二年級第一的方文，今天在課堂上和一個講解劍法的新講師進行道之爭，贏了，結果講師吐血昏了過去！”
然後轉化為傳言二︰“知道嘛？二年級第一的方文，在課堂上挑戰一個新講師，結果贏了，講師吐血昏迷？”
這個時候就已經有很多疑問出現了，比如說︰方文什麼修為？講師什麼修為？他們怎麼打的？最後方文怎麼贏的？
在這個基礎上演化成第三個版本，也是流傳最廣的版本︰“知道麼？二年級第一的方文，挑戰一個地仙期的新講師，在修為壓制到一樣的情況下，光比較劍法，把那個新講師打的體無完膚，最後那個講師吐血昏迷過去，連執法隊和治療堂都出動了！”
天放對于這樣的傳言只能無語，但是那個講師听到以後可是氣壞了，在治療堂里面傳出一聲驚天動地的大吼聲︰“方文，我不會放過你的！”手機用戶請瀏覽閱讀，更優質的閱讀體驗。